在尚德機構(gòu)看來，教育的本質(zhì)不是給予，而是“點亮”和“喚醒”。所謂“點亮”與“喚醒”，是培養(yǎng)一個人自驅(qū)與自燃的能力，即通過自身驅(qū)動力去尋找真善美，去完善自我，然后再去創(chuàng)造更多的東西。尚德機構(gòu)推出的“尚研公益”活動，就是對這一理念的最好詮釋。

愛心義賣，為貧困留守學(xué)生捐贈公益圖書館

最近，尚德機構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)中心發(fā)起了“尚研公益”活動，第一次公益活動走進了位于河北省承德市豐寧縣萬勝永鄉(xiāng)的萬勝永小學(xué)，為那里的61名貧困留守學(xué)生捐贈了一所公益圖書館以及學(xué)習(xí)用品。

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據(jù)了解，“尚研公益”主要分為兩部分，包括前期在公司內(nèi)部募集二手物品，舉辦愛心義賣活動，后期將所得善款為貧困留守學(xué)校捐贈公益圖書館和學(xué)習(xí)用品。

義賣分為兩場，首場義賣在產(chǎn)研中心北京地區(qū)內(nèi)部發(fā)起，第二場義賣將面向整個尚德機構(gòu)的員工。本次愛心義賣活動募集期主要面向尚德機構(gòu)研發(fā)中心北京地區(qū)的所有員工，義賣現(xiàn)場門庭若市，義賣開始前就有人提前預(yù)定商品，準點開搶。有些員工聽說是為貧困小學(xué)開展義賣活動后，更是以比標價多出很多的價格來購買商品。

在捐贈學(xué)校選擇上，尚德機構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)中心主要選擇了處于貧困地區(qū)、屬于國家級貧困縣或貧困鄉(xiāng)的學(xué)校；且學(xué)校自身設(shè)施老舊、資源匱乏、缺少教師、有很多留守兒童或是父母長期不在身邊或單親的家庭等也都作為了考察的范圍。

此外，“尚研公益”的每次活動還將選拔一位尚研公益大使，帶領(lǐng)尚研公益代表團一同前往貧困學(xué)校進行捐贈活動。據(jù)介紹，要想成為公益大使，首先需要在尚研內(nèi)部有一定的影響力和號召性；而且還要具備一定的親和力，且已為人母。

喚醒貧困孩子對學(xué)習(xí)的渴望，并獲得選擇自己未來的能力

作為“尚研公益”的首發(fā)站——萬勝永小學(xué)僅有61名學(xué)生，且全部都為留守兒童。全校只有五間教室，每個教室到冬天都沒有暖氣，只能靠煤爐生火取暖；學(xué)生可以看的書籍非常有限，書架上僅有的幾本課外讀物早已磨損老舊，書頁掉落。

本次尚研公益大使吳爽表示：“萬勝永小學(xué)的硬件條件比我想象中的要好一些，他們也有多媒體教學(xué)，但是有些損壞了也沒有人修理。學(xué)校的院子也算整潔干凈，但是在軟性實力上，比如圖書資料的豐富度方面，還是比較差的?！?

“尚研公益”負責(zé)人表示：“希望通過捐贈公益圖書館和學(xué)習(xí)用品，幫助這些孩子解決讀書難的問題，讓他們能通過我們捐贈的圖書，獲取更多知識，更加喜歡讀書和學(xué)習(xí)。并且通過學(xué)習(xí)，獲得選擇自己未來生活方式的能力。”