對于尚德機構的老師們來說，五月可并不是什么“云淡風輕”的季節(jié)——它意味著一年中血雨腥風”的“戰(zhàn)斗”即將打響，而這場戰(zhàn)斗，就是“尚德機構賽課大賽”。

為保持提升自己的“緊張感” 每人每年至少參賽三次

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從2014年至今，尚德機構賽課大賽已經連續(xù)舉辦了五年。舉辦這個比賽的初衷，是為了對集團所有教師進行分級評定，同時選拔出優(yōu)秀教師和集團培訓師。

尚德機構規(guī)定：每位老師每年至少要參加三次賽課大賽，否則將受到降級處理。舉辦比賽的目的，一方面讓老師們保持不斷提升自己的“緊張感”，另外也促進不同教學風格的碰撞與融合。

入職尚德機構不到一年的邢老師，不僅是尚德機構新教師發(fā)展中心的培訓老師，還承擔著“廣告設計”課程的教學任務，他豐富的知識面和幽默詼諧的授課風格，深受學員喜愛；迄今為止，他已經參加過兩屆尚德機構賽課大賽。

說到賽課大賽，邢老師笑稱：“在工作的同時兼顧比賽，雖然壓力非常大，但是一想到這關系著升職加薪，出任CEO、迎娶白富美，就精神百倍了。”回憶起去年的賽課大賽，邢運至今記憶猶新：“那是一個正式、嚴肅的場合，我的投影儀壞了，當時的評委、派學院的院長富昊老師溫和地鼓勵我，還給我找到了轉接頭，讓我在緊張的氣氛之中感受到了教育機構本身應有的情懷和溫暖，最終我也拿到了三等獎?！?/span>

正如邢老師所說，尚德機構賽課大賽的評委會，有著不同于其他比賽評委的惺惺相惜——因為他們都是尚德機構教學部門的一線精英，與在職的老師們都是“一個戰(zhàn)壕的兄弟”。評委會成員既有教師出身的后端負責教學的VP、各個學院的院長，還同時邀請了尚德機構資深培訓師和教學管理人員。據(jù)了解，評委會從不同角度制定了一系列嚴格而公平的評分標準，希望在最終結果上體現(xiàn)出老師在專業(yè)功底，講解能力和講課風格上的綜合實力。除了客觀點評之外，評委會的老師們還會給參賽者提出許多中肯的建議。

引入抖音，為教學注入更多的互聯(lián)網基因

按照賽課大賽的賽制，比賽分為預賽、復賽和決賽三個階段。老師們通常會在比賽前一周收到比賽日程的通知，用這一周時間緊鑼密鼓地準備比賽。預賽中，每個老師會自選所授課程中的一個知識點，進行時長8分鐘的講解。

在這一周的準備時間里，老師們需要對參賽課程反復講解，反復修改課件，精心埋伏“重點”和“笑點”，環(huán)環(huán)相扣。只有把他們從業(yè)以來的“功力”最大限度濃縮到這有限的8分鐘里，他們才能爭取到晉級的資格。而包括時間把控、教學內容、教學風格等任何一個細節(jié)，都將決定最終的評判結果。

尚德機構派學院的教師云鵬，也是第二次參加賽課大賽。5月18號拿到小組預賽第一的他，談及第二次參賽的感受坦言：“我這一年感覺個人的提升挺大的，從過去做線下教學到來了尚德機構做線上教學，我開始思考：如何做一個線上的好老師。第一是要有趣味性，第二是要有邏輯性，第三是如何將課程化繁為簡，這些都是我這一年在思考的問題?！?/span>

云鵬表示，去年參加賽課大賽最大的感受，就是尚德機構在著力提升教師業(yè)務能力的同時，也一直在著力培養(yǎng)老師的演講能力；因為相較高互動性的線下模式，線上教學需要更好地調動學員的興趣，只有這樣才能留住學員。而今年的賽課大賽，引進了新的比賽環(huán)節(jié)：要求老師拍抖音，通過收集點贊的方法復活；這樣做的意義，也是希望讓老師更“接地氣”，也為尚德機構的授課模式注入更多的互聯(lián)網基因。

說到這一屆賽課大賽的“新環(huán)節(jié)”，根據(jù)賽制，自5月2日起，整個賽課大賽預賽期間，所有參賽的教師，都可以在抖音平臺發(fā)布主題為#賽課大賽不服來抖#的視頻，參賽者可以選取最受歡迎的視頻提交給賽課大賽組委會進行評比。其中，受歡迎度排名前十且晉級復賽的教師，可在復賽成績基礎上加分10%；而受歡迎度排名前十但在預賽中被淘汰的教師，可在復賽階段復活，繼續(xù)參加下一輪的角逐。

在賽課中引入抖音，也非常符合尚德機構始終樂于引入互聯(lián)網新玩法的傳統(tǒng)。尚德機構在教學中一向注重寓教于樂，無論是早期的粉絲節(jié)，還是現(xiàn)在的抖音投票復活賽，都是為了調動學員的積極性，拉近學員和老師間的距離，力圖把信息轉化為知識，把日子過成段子。

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賽課大賽真正傳遞的內涵：不是升職加薪，而是持續(xù)精進

在賽課大賽這個尚德機構教師們角逐教學實力的“戰(zhàn)場”，勝出者除了得到價值不菲的獎品，還將獲得升職加薪的重要砝碼。

邢老師道出了大部分尚德機構教師們的共同感受：“我不認為追逐成績是我的唯一目標，坦率地講，我個人并不具備顏值方面的優(yōu)勢，但如果我在臺上的8分鐘，能夠給臺下的受眾帶來一些教學理念上的影響，讓我的一些教學方法在平常的授課之中為他們所用，那我參加賽課大賽的目的就達到了。”

邢老師坦言，這次的心態(tài)跟上一次大有不同：“坦率講，去年我會更加關注我自己的授課，但今年我關注的，不是我教得怎么樣，而是學生從我這里學的怎么樣，他們在這里報班，買的不是老師的時間，也不是行為的愉悅，他們買的是自身的行為改變；而這，也將成為我接下來所追求的事情?！?/span>

尚德機構教學端負責人也談到了賽課大賽所希望向教師們傳遞的內涵，他認為，這與尚德機構自身的價值觀和使命息息相關。尚德機構致力于用科技和人文重塑教育，成立至今的十五年，一直用優(yōu)質的教學和良好的用戶體驗筑造口碑。為了打造精品課程，尚德機構一直在不斷努力，而賽課大賽就是尚德機構為了提升教學質量和創(chuàng)新教學方法所做的堅持和探索。在互聯(lián)網教學大背景下，尚德機構希望打造出一支符合互聯(lián)網學習需求、深受學員好評的優(yōu)秀教師團隊；讓學員愛上學習，因學習而改變；同時也希望通過賽課大賽，讓尚德機構的教師們互相學習，持續(xù)精進。