進(jìn)入新時期，發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性進(jìn)一步凸顯，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)，都迫切需要職業(yè)教育再上新臺階。

職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的關(guān)鍵階段，其品質(zhì)成為深受社會各界高度關(guān)注的重點問題。在教育領(lǐng)域深耕多年，尚德機構(gòu)始終認(rèn)為高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)才是撬動價值的關(guān)鍵。通過在教研教學(xué)、科技賦能等方面的聚焦投入，尚德教育已擁有完善的教育教學(xué)體系，從多方面入手進(jìn)行探索與創(chuàng)新，如產(chǎn)品、技術(shù)、組織、服務(wù)等，力求實現(xiàn)企業(yè)自身教學(xué)教研、技術(shù)教研、業(yè)務(wù)協(xié)同等多方面的能力提升，同時為學(xué)員提供更完善的教學(xué)保障。

對在線教育機構(gòu)來說，教研水平是教學(xué)的根基，也是企業(yè)發(fā)展的“天花板”。教師的課堂教學(xué)必須扎根于深耕教研的基礎(chǔ)之上，才能擁有生命力和活力。尚德的老師之所以能夠?qū)⒄n件設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容完美融合，展現(xiàn)出多樣化、差異化的課堂內(nèi)容，和尚德機構(gòu)堅持深耕教研，為教師提供教育資源儲備和大量精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析是分不開的。

從數(shù)據(jù)來看，截至2020年底，尚德機構(gòu)題庫中的試題數(shù)量增加到82.5萬道，同比增長18.8%；2020年新增12.6萬道，其中真題占比43.5%。2020年，尚德機構(gòu)共為學(xué)員新增19種教研材料，涵蓋思維導(dǎo)圖、考前五套卷、通關(guān)寶典等方面，共計9.7萬份。截至2020年底，尚德機構(gòu)共為學(xué)員提供490種科目、超過10萬節(jié)課程，2020年全年共上架4149種新產(chǎn)品，新增考試計劃824份。

精彩的講授背后則是尚德海量的教學(xué)資料，以2020年為例，尚德給學(xué)員上架的教研資料就達(dá)4000多種，包含了一系列全新的教研資料，今年還將繼續(xù)推陳出新。從考前兩個月、三十天、一周、兩小時，每個時間段都有學(xué)習(xí)產(chǎn)品。在線題庫亦新增了試題數(shù)量，達(dá)12.6萬道，每年還有15%至20%的增長。

在教育部召開第三場教育新春系列發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季指出，今年教育部將聚焦兩大任務(wù)，落實好三個文件，突破五大重點。突破五大重點其中之一，就是推動職業(yè)教育數(shù)字化升級，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動教學(xué)模式和治理方式變革。

在教育領(lǐng)域，科技的深度結(jié)合早已開始，并不斷為其帶來顛覆性的發(fā)展與變革。一方面，尚德機構(gòu)等頭部企業(yè)通過智能化管理控制教學(xué)方差，使整個教學(xué)質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化高質(zhì)量水平；另一方面，借助人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技，能夠進(jìn)一步為學(xué)員提供更具個性化的教學(xué)服務(wù)，幫助其高效利用碎片化時間，提高學(xué)習(xí)效率。

尚德機構(gòu)通過AI和大數(shù)據(jù)實現(xiàn)了“千人千面”，為學(xué)員規(guī)劃高效的學(xué)習(xí)路徑，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗。尚德機構(gòu)的學(xué)員遍布全國各地，所授課程包括成人學(xué)歷考前培訓(xùn)、職業(yè)教育等各個方面。為成年人提供職業(yè)教育服務(wù)，除了給他們自驅(qū)力，更多的是幫助他們利用碎片時間，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。

與此同時，尚德機構(gòu)建立了考試的大數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對知識點、題型和考點分值分布的預(yù)測；根據(jù)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于人的差異，提供不同的預(yù)測模型，實現(xiàn)精準(zhǔn)分析；基于知識圖譜關(guān)聯(lián)性，優(yōu)化不同學(xué)員的推薦內(nèi)容適配度；基于智能識別切割知識點，滿足學(xué)員個性化“學(xué)”+“練”+“測評”閉環(huán)，讓學(xué)員充分利用碎片化時間。

此外，尚德機構(gòu)通過搭建直播、論壇、社群等多種平臺，尚德機構(gòu)讓課堂互動方式產(chǎn)生了很大變化，重塑了教學(xué)場景。比如直播場景中系統(tǒng)會如實反映學(xué)員的反饋、課程完成度以及對教師的評價，從而促進(jìn)老師對課程和教學(xué)方法進(jìn)行迭代。而社群場景中通過建立班級群、組織班級活動等形式，讓學(xué)員找到歸屬感、組織感、目標(biāo)感和安全感。

近年來，職業(yè)教育發(fā)展受到高度重視，在政策推動、需求升級和認(rèn)知提升等多重因素的推動下，進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期。探索職業(yè)本科教育、高職擴招百萬、1+X證書制度試點等，給職業(yè)教育發(fā)展指明了新方向、打開了新空間。作為職業(yè)教育企業(yè)，尚德機構(gòu)將始終以品質(zhì)為指引，聚焦人才的深層需求，持續(xù)輸出高品質(zhì)、個性化的教學(xué)服務(wù)，為行業(yè)提質(zhì)增效、穩(wěn)健發(fā)展提供助力，推送職業(yè)教育成為我國人才成長的“第二賽道”。