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唯教育與熱愛(ài)不可辜負(fù) 尚德機(jī)構(gòu)蔣老師用個(gè)性化課堂點(diǎn)亮學(xué)員

2022年05月30日 16:47:13 文章來(lái)源:和訊創(chuàng)投

“希望我的學(xué)生中有更多的人加入到教師的隊(duì)伍,因?yàn)檎嬲裏釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)、愿意為之努力的人,真的是全國(guó)教師隊(duì)伍都需要的。哪怕不是人人都成為老師,同學(xué)們也都會(huì)有自己的家庭,成為自己孩子的老師和榜樣。我希望用自己微薄的力量,讓更多同學(xué)的生活更有光亮?!?br/>

這是尚德機(jī)構(gòu)的蔣老師在接受采訪時(shí)說(shuō)的一段心里話。蔣老師于2017年加入尚德機(jī)構(gòu),如今在尚德工作已經(jīng)5年有余,從一名新講師成長(zhǎng)為尚德師資力量中一顆耀眼的明星。兒時(shí)的志向就是成為一名人民教師的她,在加入尚德后實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想,累計(jì)授課人次已超過(guò)一千萬(wàn),在“傳道受業(yè)解惑”的同時(shí),她也將希望和光亮的種子種在了大家的心底。

在蔣老師的學(xué)員里,有古稀之年的學(xué)霸爺爺,也有對(duì)語(yǔ)文極為感興趣的10后少年,還有成績(jī)獲得《古代漢語(yǔ)》全國(guó)第一的優(yōu)秀代表,不同的是每一位學(xué)員的年齡、生活城市、性格愛(ài)好,相同的是對(duì)于夢(mèng)想、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱愛(ài)與追求。

夙興夜寐 在尚德蔣老師用敬業(yè)感動(dòng)學(xué)員

每天早上,蔣老師都會(huì)提前來(lái)到公司做準(zhǔn)備工作,“來(lái)到公司以后,一般會(huì)先打開(kāi)APP課程群,看看同學(xué)們是否早起學(xué)習(xí)時(shí)提出了疑問(wèn),解答完群內(nèi)疑問(wèn)后再開(kāi)始一天的備課和工作?!?/p>

白天的時(shí)間除了為同學(xué)答疑,蔣老師主要的工作內(nèi)容是制作和修改課件,做思維導(dǎo)圖,整理相關(guān)資料,配置作業(yè)等。在線授課不同于黑板板書,能夠更生動(dòng)地詮釋知識(shí)點(diǎn),靈活調(diào)取相關(guān)資料,在提高課堂效率的同時(shí),也對(duì)教師的課件設(shè)計(jì)、課堂把控等能力提出了極高的要求。

蔣老師上課用到的課件和相關(guān)資料,大多都是自己獨(dú)立制作完成,每個(gè)考期也會(huì)根據(jù)情況調(diào)整改動(dòng),所以會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間。“無(wú)論有多忙,也一定會(huì)把上課前的時(shí)間留給備課,然后提醒同學(xué)們?cè)撋险n了,提前發(fā)好預(yù)習(xí)資料?!?/strong>課前,蔣老師會(huì)單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)小課件,給同學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)、做題,或回答上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題。這樣細(xì)致到極點(diǎn)的準(zhǔn)備工作,是蔣老師每一天的工作日常。蔣老師的正課一般晚上22:00結(jié)束,“結(jié)束后我會(huì)錄制好當(dāng)節(jié)課的補(bǔ)充知識(shí),發(fā)好當(dāng)天的課后作業(yè)再回家,所以晚上回到家的時(shí)候一般都是將近0點(diǎn)了?!?/p>

在蔣老師看來(lái),在線教育教學(xué),效率就是說(shuō)服力。怎樣讓學(xué)員在最少的時(shí)間里學(xué)到盡可能多的知識(shí),也是教學(xué)效率的一種重要體現(xiàn)。蔣老師說(shuō),“線上直播看不到同學(xué)們?cè)诟墒裁矗鞘谡n經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,還是能夠把握好課堂氛圍,通過(guò)同學(xué)們聊天區(qū)的發(fā)言和反饋,以及備課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)難度的把控,老師就能夠提前預(yù)估在講解到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),同學(xué)們?nèi)菀子龅嚼щy和走神?!?/strong>

在蔣老師主講的文學(xué)類課程中,每當(dāng)概述知識(shí)較多,或者講文學(xué)概論這種比較抽象的科目時(shí),同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)注意力難以集中的情況。針對(duì)這樣的問(wèn)題,蔣老師會(huì)著重講人物的生平故事,或以作品為例子,把這個(gè)故事展開(kāi)來(lái)講,同學(xué)們都是比較喜歡聽(tīng)故事的,適當(dāng)穿插一些讓同學(xué)們感到新奇的小細(xì)節(jié),就能夠調(diào)動(dòng)大家上課的積極性和興趣感,認(rèn)真聽(tīng)下去,投入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)檎n堂講解“干貨滿滿”又充滿趣味,尚德機(jī)構(gòu)的學(xué)員App上隨處可以看到對(duì)蔣老師表達(dá)感謝和夸贊的留言。

五年積累豐富教學(xué)驗(yàn) 她用高效課堂幫助學(xué)生學(xué)有所成

“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!苯饣笫抢蠋熃虒W(xué)工作中極為重要的內(nèi)容,也是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,獲得提升的有效途徑。在蔣老師看來(lái),同學(xué)們遇到的困難可以概括為:聽(tīng)不懂、記不住、沒(méi)時(shí)間。

針對(duì)這些問(wèn)題,蔣老師說(shuō),“聽(tīng)不懂,我首先會(huì)教同學(xué)們更有效果的提問(wèn)方式,就是如果難以理解老師講的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),不要說(shuō)聽(tīng)不懂,而是指出具體哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不懂、或是哪個(gè)專業(yè)名詞陌生,不知道這個(gè)名詞專指什么。這樣的提問(wèn)方式能夠快速鎖定問(wèn)題,我也可以立馬給出回答,很快不懂的問(wèn)題就解決了,我覺(jué)得精準(zhǔn)提問(wèn)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是更有效的,也是能夠讓我去解決同學(xué)們困惑的關(guān)鍵。一個(gè)好的老師,也應(yīng)該要去引導(dǎo)學(xué)生敢于提出自己面臨的問(wèn)題。”

而記不住和沒(méi)時(shí)間等問(wèn)題,蔣老師則會(huì)詢問(wèn)同學(xué)們工作和生活時(shí)間的大概安排,據(jù)此以周為單位制作學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,“不僅能夠按部就班、合理分配時(shí)間學(xué)習(xí)好知識(shí),也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的時(shí)間管理和統(tǒng)籌安排的能力?!?/p>

在各個(gè)科目的重難點(diǎn)知識(shí)方面,蔣老師也已經(jīng)擁有了一套完整的講授方法。例如,對(duì)于同學(xué)們而言,文學(xué)概論這門科目比較抽象,為了讓學(xué)員能夠更好地吸收知識(shí)點(diǎn),蔣老師總結(jié)了三大方法:

第一、建立科目思維邏輯,理清層次與框架:建議同學(xué)們手畫思維導(dǎo)圖,考前蔣老師也會(huì)帶著同學(xué)們手畫和梳理導(dǎo)圖,這對(duì)本門科目的學(xué)習(xí)幫助極大;

第二、多運(yùn)用舉例:文學(xué)概論理論化較強(qiáng),蔣老師會(huì)舉海量的作家和作品的例子來(lái)佐證理論,把理論和作品的分析結(jié)合在一起,優(yōu)選經(jīng)典作品、世界名著和其他必考科目中涉及到的作家作品,既能豐富同學(xué)們的閱讀視野,還能有助于學(xué)習(xí)其他作品選;

第三、用生活化的語(yǔ)言來(lái)解釋晦澀和較為難理解的句子,舉生活化及影視劇的例子,尤其是大眾熟知的影視劇的例子,本身也算是學(xué)科的交叉,既能吸引學(xué)生的注意力,還可以運(yùn)用到文學(xué)理論的分析中。

還有一個(gè)難度較大的科目是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史,這個(gè)科目的特點(diǎn)是知識(shí)量大,考試細(xì)致而無(wú)明顯規(guī)律,“我會(huì)用梳理課程邏輯框架的方式,按照文體思路整理思維導(dǎo)圖,進(jìn)行串講復(fù)習(xí),不斷摸索可靠的考試規(guī)律,預(yù)測(cè)最新的考試側(cè)重點(diǎn)?!?strong>在蔣老師的帶領(lǐng)下,最近2個(gè)考期中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史這門科目中,同學(xué)們的成績(jī)都有顯著提升,考過(guò)的同學(xué)也大多遠(yuǎn)超及格線的好成績(jī)。

尚德教研體系提供穩(wěn)定支持 護(hù)航個(gè)性化課堂

在蔣老師看來(lái),教學(xué)教研不分家,一個(gè)教學(xué)的老師,一定要具備做教研的能力。在尚德,像蔣老師這樣課堂節(jié)奏緊湊,內(nèi)容充實(shí),知識(shí)密集的老師還有很多,他們之所以能夠?qū)⒄n件設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容完美融合,展現(xiàn)出多樣化、差異化的課堂內(nèi)容,和尚德機(jī)構(gòu)堅(jiān)持深耕教研,為教師提供教育資源儲(chǔ)備和大量精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析是分不開(kāi)的。

“通過(guò)歷年真題的研究把握考試規(guī)律,預(yù)測(cè)最新的考查側(cè)重點(diǎn),通過(guò)考試大綱掌握基本考查邏輯,制作更適合同學(xué)們使用的課程筆記和資料,甚至出一些模擬題、模擬卷訓(xùn)練同學(xué)們舉一反三的答題思維,這些都需要教研思維?!笔Y老師說(shuō)。

在尚德機(jī)構(gòu)看來(lái),作為一家互聯(lián)網(wǎng)教育公司,要摒棄單純的灌輸式教學(xué),拋棄概念性的講解,放棄乏味的知識(shí)點(diǎn)羅列,最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)員為中心,真正點(diǎn)亮學(xué)員。因此,對(duì)教師的培養(yǎng)已經(jīng)滲透在尚德點(diǎn)滴的日常中。例如,各類培訓(xùn)與分享、辯論賽、觀點(diǎn)表達(dá)課、名校交流等形式多樣的活動(dòng)等。尚德一年一度的賽課大賽已經(jīng)成為老師們提高教學(xué)能力、打造更高品質(zhì)課堂的“試煉場(chǎng)”,也為行業(yè)提供了教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參考性示例。正是這樣嚴(yán)苛的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和精益求精的培訓(xùn)監(jiān)督體制,確保尚德的老師們每個(gè)都是百里挑一的“教學(xué)精兵”。

此外,尚德機(jī)構(gòu)目前已經(jīng)打造出完整的教師評(píng)級(jí)體系和師訓(xùn)體系,并且不斷創(chuàng)新各類多元的教學(xué)活動(dòng),以提升教師綜合素質(zhì),為教學(xué)教研保持高水準(zhǔn)提供了保障。尚德機(jī)構(gòu)大量的科研投入能夠幫助老師從繁瑣的工作中解放出來(lái),讓老師得以擁有更多時(shí)間和精力鉆研教學(xué)技巧、助力學(xué)員成長(zhǎng)。

蔣老師說(shuō),“我們內(nèi)部常年有教學(xué)培訓(xùn),也會(huì)組織相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和賽課大賽等,這些都側(cè)重于教學(xué)技能的提高。當(dāng)然,我們還會(huì)定期開(kāi)展教研討論會(huì),每個(gè)老師會(huì)負(fù)責(zé)一些主講科目,制定下個(gè)考期的通過(guò)率提高方案并執(zhí)行?!?/p>

“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”教育是播種,也是點(diǎn)亮。在尚德機(jī)構(gòu),有眾多像蔣老師這樣的優(yōu)秀教育工作者,用每一堂優(yōu)質(zhì)的課程,每一句關(guān)心的話語(yǔ),每一次挑燈夜戰(zhàn),每一滴辛勤的汗水,每一份熱忱的心,陪伴學(xué)員的成長(zhǎng)之路。未來(lái),尚德機(jī)構(gòu)也將繼續(xù)打造個(gè)性化、多元化教學(xué)產(chǎn)品,助力每一位學(xué)員的成長(zhǎng)之路,助力職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

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