近日，全國(guó)政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會(huì)召開專題調(diào)研視頻座談會(huì)，圍繞“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”展開討論交流，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興。

　　眾所周知，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、與就業(yè)民生關(guān)系最直接的教育類型，不僅支撐著實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更為鄉(xiāng)村振興奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)——一方面，職業(yè)教育通過(guò)技術(shù)賦能，讓千萬(wàn)鄉(xiāng)村學(xué)子掌握了實(shí)實(shí)在在的就業(yè)技能，有力地阻斷了貧困代際傳遞;另一方面，職業(yè)教育通過(guò)技術(shù)傳承，為廣大農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)了多樣化人才，改變了鄉(xiāng)村生態(tài)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供了有力的人才支撐。

　　尚德機(jī)構(gòu)作為在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕了近20年的行業(yè)老兵，始終牢記自身的社會(huì)責(zé)任，憑借著先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新的教學(xué)產(chǎn)品，以及多年來(lái)組織開展線上課程的成熟經(jīng)驗(yàn)，不斷在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展上，貢獻(xiàn)自己的力量，為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)力。

　　“尚進(jìn)生計(jì)劃”走進(jìn)31個(gè)省級(jí)行政區(qū) 打造鄉(xiāng)村教育賦能建設(shè)樣板

　　“尚進(jìn)生計(jì)劃”便是尚德機(jī)構(gòu)推進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的典型案例。

　　2016年，尚德機(jī)構(gòu)秉持著“尚心聯(lián)夢(mèng) 立德樹人”的教育理念，和“用教育點(diǎn)亮人生”的美好愿景，發(fā)起了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項(xiàng)目——“尚進(jìn)生計(jì)劃”，該計(jì)劃以促進(jìn)更多地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平和教育自由為目的，為偏遠(yuǎn)地區(qū)或殘障學(xué)員提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助更多人提升學(xué)歷和職業(yè)技能水平，增加就業(yè)能力、提高個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

　　2018年，尚德機(jī)構(gòu)先后與四川省涼山彝族自治州喜德縣、昭覺(jué)縣簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議，通過(guò)“尚進(jìn)生計(jì)劃”為兩縣“一村一幼”輔導(dǎo)員免費(fèi)提供價(jià)值200萬(wàn)元的教師資格證考前培訓(xùn)課程，并在隨后將該計(jì)劃陸續(xù)推廣覆蓋到?jīng)錾街萑?7個(gè)縣(市);2019年，得到驗(yàn)證后的“尚德模式”逐步向全國(guó)推廣，“尚進(jìn)生計(jì)劃”進(jìn)一步落地青海省玉樹州囊謙縣和稱多縣，得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的大力支持。

　　2020年，“尚進(jìn)生計(jì)劃”覆蓋范圍繼續(xù)擴(kuò)展，貴州省凱里市、黑龍江省湯原縣、陜西省佛坪縣，青海省同仁市等全國(guó)多個(gè)貧困地區(qū)的基層扶貧干部、鄉(xiāng)村教師、致富帶頭人，婦聯(lián)干部等群體陸續(xù)成為“尚進(jìn)生”;2021年，“尚進(jìn)生計(jì)劃”正式落地西藏自治區(qū)，這是“尚進(jìn)生計(jì)劃”走進(jìn)的除臺(tái)灣省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)之外的第31個(gè)省級(jí)行政區(qū)。

　　截至目前，“尚進(jìn)生計(jì)劃”已在全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)為總計(jì)5441人免費(fèi)提供了多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動(dòng)力等多種人群，成功打造出了一套可復(fù)制、可持續(xù)、可連接的數(shù)字鄉(xiāng)村教育賦能的建設(shè)樣板。

　　以鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)成果來(lái)看，這不僅有助于當(dāng)?shù)乜h(市)教育主管部門解決教師流動(dòng)性大、難以“留得住、教得好”的問(wèn)題;還有利于打通教師扎根鄉(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展通路，幫助他們實(shí)現(xiàn)增收的目標(biāo)。而通過(guò)培訓(xùn)提升教師的教育教學(xué)水平，也將惠及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們，阻隔貧困的代際傳遞。

　　多路徑實(shí)踐公益 多樣化人才培養(yǎng)助力鄉(xiāng)村振興

　　而在“尚進(jìn)生計(jì)劃”之外，尚德機(jī)構(gòu)也在聯(lián)合各類合作伙伴，不斷創(chuàng)新探索實(shí)踐公益的新路徑。

　　如聯(lián)合杉樹支教，發(fā)起主題為“鄉(xiāng)村振興 人才振興”的支教教師招募計(jì)劃;聯(lián)合中國(guó)扶貧基金會(huì)，發(fā)起“小小公益?zhèn)鞑ス佟痹u(píng)選活動(dòng);聯(lián)合新華愛(ài)心教育基金會(huì)，打造“尚德珍珠班”幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè);聯(lián)手畢業(yè)后公益圖書館，為湖北武漢春苗學(xué)校捐助圖書館;聯(lián)手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)推出系列公益活動(dòng)，將部分課程收益捐贈(zèng)，用于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

　　通過(guò)多年來(lái)諸多公益助學(xué)項(xiàng)目的成功落地，尚德機(jī)構(gòu)如今已經(jīng)形成了一套以“網(wǎng)絡(luò)扶智，扶智先強(qiáng)師”為核心、以提升落后地區(qū)各類群體人員就業(yè)能力為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)扶智”的項(xiàng)目模式。而這一教育模式也正逐步成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。

　　當(dāng)前，鄉(xiāng)村振興作為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的重要一環(huán)，需要更多的技術(shù)工人和技能人才，這也需要職業(yè)教育未來(lái)不斷增強(qiáng)與農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的適應(yīng)性，培養(yǎng)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展所需的人力資源，在服務(wù)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，發(fā)揮更重要的作用。

　　尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此表示：“鄉(xiāng)村振興是尚德始終不變的初心與情懷，而多樣化人才培養(yǎng)，也是尚德一直秉承的發(fā)展模式。多年來(lái)，尚德一直在人才培養(yǎng)方面不斷進(jìn)行改革和調(diào)整，在科技賦能、師資培養(yǎng)、教研教學(xué)多個(gè)重要環(huán)節(jié)不斷發(fā)力，堅(jiān)持市場(chǎng)需求與專業(yè)教育緊密結(jié)合。未來(lái)，尚德也會(huì)著眼于農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展需求，為鄉(xiāng)村振興提供多樣化的人才支撐?！?/p>

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