一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1.(　　)年秋季，中小學(xué)階段各起始年級的學(xué)生原則上都將進(jìn)入新課程。

　　A.1999

　　B.2001

　　C.2003

　　D.2005

　　2.當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)是(　　)。

　　A.教師的專業(yè)素養(yǎng)

　　B.教師的個性品質(zhì)

　　C.教師的個人修養(yǎng)

　　D.師生關(guān)系

　　3.教師勞動所創(chuàng)造的價值只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動價值的(　　)。

　　A.滯后性

　　B.長期性

　　C.間接性

　　D.復(fù)雜性

　　4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆(　　)，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。

　　A.耐心

　　B.真心

　　C.愛心

　　D.熱心

　　5.1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以(　　)為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　A.唱歌

　　B.跳舞

　　C.識字

　　D.游戲

　　6.教師要關(guān)注(　　)的全面發(fā)展。

　　A.優(yōu)秀學(xué)生

　　B.單親家庭學(xué)生

　　C.每一位學(xué)生

　　D.智障學(xué)生

　　7.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家(　　)的名言。

　　A.布盧姆

　　B.晏陽初

　　C.陳鶴琴

　　D.陶行知

　　8.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法(　　)。

　　A.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)

　　B.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段

　　C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法

　　D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　9.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是(　　)。

　　A.《學(xué)位條例》

　　B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》

　　C.《教學(xué)成果獎勵條例》

　　D.《教育行政處罰暫行實施辦法》

　　10.幼兒園對幼兒實施的教育包括(　　)。

　　A.體、智、德、美等方面

　　B.美、心、體、智等方面

　　C.德、智、體、美、勞等方面

　　D.智、德、體、心等方面

　　11.20世紀(jì)70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是(　　)。

　　A.浩然

　　B.李心田

　　C.劉心武

　　D.張有德

　　12.我國最先出現(xiàn)的紙幣是(　　)。

　　A.元代的“寶鈔”

　　B.元代的“交子”

　　C.宋代的“寶鈔”

　　D.宋代的“交子”

　　13.辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人，他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨特的(　　)。

　　A.易安體

　　B.東坡體

　　C.樵歌體

　　D.稼軒體

　　14。在哲學(xué)家中，和尼采一樣是“生前寂寞，生后承認(rèn)”的還有(　　)。

　　A.叔本華

　　B.黑格爾

　　C.孔子

　　D.亞里士多德

　　15.中國近代第一個不平等條約是(　　)。

　　A.《南京條約》

　　B.《馬關(guān)條約》

　　C.《辛丑條約》

　　D.《望廈條約》

　　16.戰(zhàn)國后期興起的夜郎國，其范圍主要在今天哪個省?(　　)

　　A.廣西

　　B.云南

　　C.四川

　　D.貴州

　　17.中國的七大古都有三個都位于同一個省，這個省是(　　)。

　　A.河南省

　　B.山西省

　　C.陜西省

　　D.江蘇省

　　18.趙州橋是現(xiàn)存世界最早最古老的一座石拱橋，它是由我國古代工匠(　　)建造的。

　　A.李春

　　B.李冰

　　C.劉徽

　　D.沈括

　　19.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，其中少數(shù)民族占全國人口的8%左右。請問下列少數(shù)民族中，人口最少的是(　　)。

　　A.傣族

　　B.苗族

　　C.回族

　　D.壯族

　　20.我國最古老的文字是(　　)。

　　A.甲骨文

　　B.小篆

　　C.隸書

　　D.鐘鼎文

　　21.第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家迅速發(fā)展的根本原因是(　　)。

　　A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整

　　B.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本改變

　　C.資本主義的殖民擴(kuò)張

　　D.新的科技革命的興起

　　22.下列對哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是(　　)。

　　A.老子早于莊子，莊子早于韓非子

　　B.亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底

　　C.毛澤東的實踐觀同于列寧，列寧的實踐觀同于馬克思

　　D.尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根

　　23.在Windows“開始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是(　　)。

　　A.最近建立的文檔

　　B.最近打開過的文件夾

　　C.最近打開過的文檔

　　D.最近運行過的程序

　　24.蘋果中含有增強記憶力的微量元素是(　　)。

　　A.鐵

　　B.鋅

　　C.鈣

　　D.錫

　　25.漢代“說唱俑”的風(fēng)格特點是(　　)。

　　A.氣勢雄大

　　B.詼諧生動

　　C.優(yōu)雅平衡

　　D.細(xì)致寫實

　　26.蔬菜是人類不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說法中錯誤的是(　　)。

　　A.葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素

　　B.花菜類含維生素A、B、C和相當(dāng)豐富的礦物質(zhì)

　　C.根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C

　　D.豆菜類含有較多的維生素C和礦物質(zhì)

　　27.家庭矛盾中有些是較大的帶有原則性的矛盾，但更多的是一些雞毛蒜皮的難以分清誰是誰非的小矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\用一些處理家庭矛盾的藝術(shù)，不僅能緩解這些矛盾，而且會促進(jìn)家庭成員文明水準(zhǔn)的提高。對這段話理解正確的一項是(　　)。

　　A.恰當(dāng)處理家庭矛盾需要有耐心

　　B.家庭矛盾很難分清誰是誰非

　　C.大的帶有原則性的家庭矛盾只能緩解

　　D.巧妙解決家庭矛盾有助于使家庭成員更文明

　　28.任何一個國家的城市系統(tǒng)里都有不同的層次。一個城市總會有富人、窮人的區(qū)別，總會有不同的教育、文化等群體，“平等”應(yīng)主要體現(xiàn)為身份之間的流動性，而不是一刀切。別說是在中國，即使是在一些很發(fā)達(dá)的國家，“現(xiàn)代大都市”也并非沒有貧民窟、貧民區(qū)，整齊劃一的城市必定是主觀強為的，而不是自然發(fā)展的結(jié)果。這段話支持的主要觀點是(　　)。

　　A.有貧民窟比沒有貧民窟好

　　B.身份之間的流動是一種“平等”

　　C.城市中有不同的層次結(jié)構(gòu)是很正常的現(xiàn)象

　　D.整齊劃一的城市是主觀強為的結(jié)果

　　29.某地有兩座城市，一座城市的居民只講真話，另一座城市的居民只講假話。一個知曉此地情況的游客來到其中一座城市，他只向該城市的居民提了一個問題，就知道自己所到的是說真話的城市還是說假話的城市。根據(jù)上述題意，該游客問了什么問題?(　　)

　　A.你是說真話的城市的人嗎

　　B.你是說假話的城市的人嗎

　　C.你是說真話的人嗎

　　D.你是這座城市的人嗎

　　二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)

　　30.材料

　　某大班教師給幼兒布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時，教師發(fā)現(xiàn)一個幼兒未完成，他氣憤至極，要求該生抄寫10遍。到第三天，該生還是未完成作業(yè)，教師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾令該生抄寫100遍作為懲罰。

　　問題：

　　請結(jié)合有關(guān)教育法規(guī)進(jìn)行分析。(14分)

　　31.材料

　　這是一位大班英語教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著，在開始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機，并請英語基礎(chǔ)較好的小蘭對紙飛機作了簡單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)習(xí)，所以他也能聽得懂跟得上。由此，三種類型的學(xué)生都初步掌握了新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，算是個好的開始。

　　問題：

　　請為這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說明對教育的啟示。(14分)

　　32.閱讀下面材料，回答問題。

　　綠色塑料

　?、偎芰蠁柺篮螅幢蝗藗儚V泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

　?、谒^“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

　　③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

　　④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4 × 4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分造成破壞。

　?、萏烊桓叻肿有退芰鲜抢美w維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。

　?、尬⑸锔叻肿有退芰希怯梢环N叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。

　?、咿D(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

　　⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。

　　問題：

　　(1)通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。(7分)

　　(2)仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(7分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　古人說得好：“善學(xué)者，師安逸而功倍?！薄安簧茖W(xué)者，師辛苦而功半?！币粋€學(xué)生有了自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)，獨立思考。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。自學(xué)能力，對于幼兒同樣重要。

　　請以“如何培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力”為題目，寫一篇論述文。

　　要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

　　參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.D【解析】國家要求，中小學(xué)階段各起始年級從2005年秋季起，都將進(jìn)入新課程。

　　2.A【解析】當(dāng)代教師質(zhì)量最集中的體現(xiàn)是教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師職業(yè)是一種專業(yè)性的職業(yè)，教書育人是教師的根本任務(wù)。所以專業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)化職業(yè)的質(zhì)量集中體現(xiàn)。

　　3.C【解析】教師勞動創(chuàng)造的價值并不是以物化的形式表現(xiàn)出來，而是作為一種潛在的價值因素存在于學(xué)生身上，只有通過學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，體現(xiàn)教師勞動價值的間接性。

　　4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁，教師有一顆愛心，才能與幼兒進(jìn)行良好的溝通并實施有效的管理。

　　5.D【解析】游戲是幼兒期最基本、最主要的活動。各個領(lǐng)域的活動設(shè)計都要滲透游戲，寓教育于游戲之中。

　　6.C【解析】教師應(yīng)該本著平等的原則，要關(guān)注和了解每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

　　7.D【解析】陶行知指出，“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”也就是說，教師必須身先士卒、以身作則，才能為學(xué)生樹立典范。

　　【點撥】陶行知是我國著名教育家、思想家，提出了“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

　　8.A【解析】變相體罰，是指采取間接手段，對學(xué)生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰的做法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。

　　9.B【解析】教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關(guān)為實施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對某一類教育管理事務(wù)發(fā)布的行為規(guī)則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定。在形式和結(jié)構(gòu)上必須比較規(guī)范，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性，其制定、審定、公布須經(jīng)過法定的程序。B項屬于地方性的法律法規(guī)。

　　10.A【解析】幼兒園實行保育和教育相結(jié)合的原則，與中小學(xué)的五育不同，幼兒園對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，以體為先，保證其身心和諧發(fā)展并做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

　　11.B【解析】李心田，當(dāng)代作家，發(fā)表過詩、劇本、小說、電影文學(xué)劇本等。主要作品有：獨幕話劇《小鷹》，中篇小說《兩個小八路》《閃閃的紅星》，敘事詩《金色的花環(huán)》等。

　　12.D【解析】交子是世界上最早使用的紙幣，發(fā)行于北宋前期(1023年)的成都。

　　13.D【解析】辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人，字幼安，號稼軒，一生主張抗金，其獨特的詞作風(fēng)格被稱為“稼軒體”。

　　【點撥】易安體主要是指宋代女詞人李清照(號易安居士)的詞作風(fēng)格，以尋常語入詞是其最突出的特點。東坡體是蘇軾(號東坡居士)詩詞作品的風(fēng)格。樵歌體，又稱“朱希真體”，是指宋代詞人朱敦儒作品的風(fēng)格。

　　14.A【解析】答案中的后三個都是在牛前就萬眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認(rèn)，活在黑格爾的陰影之下，直到死后才真正得到人們的肯定。

　　15.A【解析】《南京條約》是中國近代第一個不平等條約.是英國第一次侵華戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果。

　　16.D【解析】夜郎國主要在今天的貴州省。

　　17.A【解析】七大古都指的是安陽、西安、開封、洛陽、北京、南京、杭州七座歷史古城。其中安陽、洛陽、開封位于河南省，西安位于陜西省，杭州位于浙江省，南京位于江蘇省。

　　18.A【解析】趙州橋是由我國古代工匠李春建造的。

　　【點撥】我國古代著名的橋梁包括：(1)河北趙州橋。又叫安濟(jì)橋，由隋朝石匠李春設(shè)計建造，是世界現(xiàn)存最古老、最雄偉的石拱橋。(2)北京盧溝橋。盧溝橋位于北京西南郊的永定河上，是聯(lián)拱石橋。(3)福建泉州洛陽橋。原名萬安橋，位于福建省泉州東郊的洛陽江上，是我國現(xiàn)存最早的跨海梁式大石橋。(4)廣東潮州廣濟(jì)橋。又稱湘子橋.位于廣東省潮安縣潮州鎮(zhèn)東。以上四座橋并稱中國古代四大名橋，屬于全國重點保護(hù)文物，是中國橋梁建筑中的寶貴遺產(chǎn)。

　　19.A【解析】第六次全國人口普查統(tǒng)計，中國大陸31個省、自治區(qū)、直轄市共有l(wèi)3.3972億人。其中漢族122593萬人，占91.51%;少數(shù)民族ll379萬人，占8.49%。其中壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族位列前五位。

　　20.A【解析】甲骨文是中國的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國最古老的一種成熟文字。

　　21.D【解析】資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整是二戰(zhàn)后資本主義迅速發(fā)展的重要原因，但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。

　　22.D【解析】叔本華是非理性主義的創(chuàng)始人，培根被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”，二者屬于不同的哲學(xué)學(xué)派。

　　23.C【解析】在Windows“開始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是最近打開過的文檔。

　　24.B【解析】蘋果中的微量元素鋅能提高記憶力和增強注意力。

　　【點撥】人體中的微量元素不但維持人體的正常生理功能，而且是人類心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。其中以鈣、鎂、鋅、鐵、碘等元素對人的健康最為重要。(1)鈣是人體內(nèi)含量最多的礦物質(zhì)元素之一，是腦神經(jīng)元代謝不可缺少的重要元素;(2)鎂可鎮(zhèn)定中樞神經(jīng)，減輕心理壓力;(3)鋅與記憶、智力有關(guān);(4)鐵是人體內(nèi)含量最大的微量元素，通常認(rèn)為它對呼吸的作用最大;(5)碘在人體內(nèi)的主要作用是用來合成甲狀腺素。

　　25.B【解析】漢代的“說唱俑”是我國古代表演滑稽戲的伶人造型，反映出東漢時期塑造藝術(shù)的高度成就，它的特點是詼諧生動，具有很高的藝術(shù)價值。

　　26.C【解析】蔬菜是人類不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)必需的粗纖維等。在我們食用的蔬菜中，豆菜類含有較多的維生素C和礦物質(zhì);根莖類含淀粉甚多;葉菜類一般含淀粉較少，含纖維較多，均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素;花菜類含維生素A、B、C和礦物質(zhì)相當(dāng)豐富;瓜果類含水分最多，它還含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C。

　　27.D【解析】題干說明家庭矛盾中很多是一些難以分清誰是誰非的小矛盾，恰當(dāng)?shù)剡\用處理家庭矛盾的藝術(shù)，有兩個作用，一個是緩解家庭矛盾，另一個是促進(jìn)家庭成員文明水準(zhǔn)的提高，要注意從兩方面去看。

　　28.C【解析】題干的第一句話點明了文段的主旨，即城市系統(tǒng)里有不同的層次。接下來是作者在解釋這種現(xiàn)象的正常表現(xiàn)，以支持本段的觀點，要抓住總觀點。

　　29.D【解析】A、C項的問題不論回答的居民是哪座城市的人，都會回答“是”，推不出游客在哪個城市，故排除A、C項。B項的問題不論哪個城市的居民回答，答案都是“不是”，游客也推不出在哪個城市，故排除B項。D項的問題，說真話的城市的居民都會回答“是”，說假話的城市的居民的答案是“不是”，根據(jù)答案游客就能分辨自己在哪個城市。

　　二、材料分析題

　　30.【答案要點】(1)這位教師的做法是不對的。

　　(2)根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，這位教師的行為實屬體罰與變相體罰幼兒的行為。幼兒園應(yīng)批評教育該教師改正當(dāng)前的不當(dāng)行為。教育仍不改的，要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。如果情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，應(yīng)承擔(dān)一定的刑事責(zé)任。國家教育行政部門曾多次發(fā)出通知，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過立法，把不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為規(guī)定為教職員工應(yīng)當(dāng)履行的法律義務(wù)。

　　31.【答案要點】(1)這位教師反思的理論依據(jù)是能力傾向與教學(xué)的相互作用。能力傾向與教學(xué)的相互作用是指學(xué)生的能力傾向不同，取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)措施也不相同，即只有符合學(xué)生能力傾向的教學(xué)才能取得理想的教學(xué)效果，真正的因材施教，就應(yīng)該以能力傾向與教學(xué)的相互作用為依據(jù)，來對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行選擇、創(chuàng)造和評定。

　　(2)給教育的啟示是：沒有適合所有學(xué)生的萬能的最佳教學(xué)法。教師要注意了解學(xué)生的能力傾向上的個別差異，選擇最適合學(xué)生能力傾向特點的教學(xué)方法進(jìn)行因材施教。對于能力傾向水平較低的學(xué)生，教師應(yīng)對他們進(jìn)行預(yù)先訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等方面對他們加以指導(dǎo)，提供給他們必要的先備知識，從而提高他們的能力傾向水平。

　　32.(1)【答案要點】說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。

　　(2)【答案要點】相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。

　　三、寫作題

　　33.【參考例文】

　　如何培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力

　　在教學(xué)領(lǐng)域，如何在傳授知識的過程中發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的能力是廣大教師議論的中心和研究的課題。這里所說的能力是多方面的，其中的自學(xué)能力，可以說是幼兒打開知識寶庫的鑰匙。一個幼兒具備了一定的自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)、獨立思考.將來進(jìn)入小學(xué)，長大了參加工作，他都可以根據(jù)自己的需要，繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平，去自由探索，去發(fā)明創(chuàng)造。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看。培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力是有重要意義的。那如何培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力呢?

　　所謂自學(xué)能力，就是不依賴教師、家長，通過獨立學(xué)習(xí)、鉆研而獲取知識的能力。培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力的前提條件是：幼兒必須具有一定的文化知識，掌握寫、算的基本技能，具備中等以上的智力水平。自學(xué)能力包括以下幾個方面：

　　選擇信息。幼兒掌握的詞匯量有限，需要文字簡單、畫面生動的讀物和畫冊。對于小一點的孩子，盡量選擇連環(huán)畫，能夠把孩子引向豐富多彩、充滿幻想和詩情的世界;大一點的幼兒在選書時既要注重實用性，又要立足于啟迪思維，開發(fā)智力。

　　接收信息。接收以各種媒介作為載體的信息，其中以視聽為主。最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)幼兒獨立閱讀的能力，使他們能根據(jù)需要主動閱讀書籍報刊。質(zhì)疑提問是接收信息的主要途徑，教師要鼓勵孩子敢問善問，孩子的問題越多，他最終獲得的知識就越多。家長亦是如此，要做好生活中的引導(dǎo)者。

　　理解、分析和組合信息。將接收到的信息與頭腦中原有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)相聯(lián)系并納入認(rèn)識結(jié)構(gòu)，這是對信息的處理過程。有些幼兒為了應(yīng)付教師和家長而死記硬背書本知識，一些家長也習(xí)慣單純向孩子講解知識并讓孩子按照固定的程式做練習(xí)，這種形式主義的學(xué)習(xí)方法危害是很大的。教師可以引導(dǎo)孩子把書本上的內(nèi)容和通過學(xué)習(xí)實踐所獲得的經(jīng)驗結(jié)合起來，整理總結(jié)。鼓勵幼兒發(fā)表自己獨特的見解，善于與人探討問題;鼓勵幼兒把自己的心得介紹給同學(xué)。有意義的學(xué)習(xí)對于幼兒是樹立知識系統(tǒng)達(dá)到自學(xué)效率的關(guān)鍵。

　　通過以上幾點，不但能讓幼兒學(xué)會知識，同時也進(jìn)一步提高了幼兒的思維能力、分析能力、表達(dá)能力，也就是自學(xué)能力。幼兒的自學(xué)能力就是這樣在解決重點、難點的過程中不斷得到鍛煉和提高，最終得以形成和發(fā)展。