近日,教育部宣布將于6月中下旬在天津舉辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會,并于近期成立大會組織委員會。此次大會將圍繞數(shù)字化賦能、綠色技能、技能與減貧、促進公平、終身學(xué)習(xí)等議題,分享各國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗和成果,研討后疫情時代對職業(yè)教育理念、方式、內(nèi)容等方面的影響,共同探討新形勢下全球職業(yè)教育改革發(fā)展的方向和主要任務(wù)。

　　我國經(jīng)濟進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段,社會對高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求持續(xù)加大,職業(yè)教育人才培養(yǎng)的層次與質(zhì)量亟待提升。作為在教育領(lǐng)域深耕多年的的頭部代表,尚德機構(gòu)始終將品質(zhì)作為第一要義,在科技賦能、師資打造和教育公益事業(yè)等方面精益求精,其探索成果為行業(yè)良性、規(guī)范發(fā)展提供極具參考價值的落地方案。

　　數(shù)字化深刻賦能個性化教學(xué)

　　近年來,大數(shù)據(jù)、AI、云計算等前沿技術(shù)為千人千面的個性化教學(xué)按下了加速鍵。在教育領(lǐng)域深耕19年,尚德機構(gòu)深知成人學(xué)習(xí)“時間少、碎片化、難堅持”的痛點,多年來堅持讓科技與教育深度融合,通過采取智能化、社交化和碎片化等手段,減輕學(xué)員學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　尚德機構(gòu)的學(xué)員遍布全國各地,所授課程包括成人學(xué)歷考前培訓(xùn)、職業(yè)教育等各個方面。為進一步提高效率,尚德機構(gòu)借助深度學(xué)習(xí)技術(shù),AI根據(jù)每個學(xué)員上課和作業(yè)情況等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),實時計算出學(xué)員對每個知識點的掌握情況,給出掌握進度,自動計算出預(yù)測分,并與通過的學(xué)員進行對比,適時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,推送更具個性化和針對性的題庫,重點彌補自身薄弱之處。尚德機構(gòu)相關(guān)負責(zé)人表示:“我們的AI和大數(shù)據(jù)還能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡預(yù)測他們的分數(shù),目前準確率高達80%?！?/p>

　　此外,如何優(yōu)化學(xué)習(xí)場景,提高在線學(xué)習(xí)的互動體驗也成為職業(yè)教育企業(yè)共同面的重要課題。尚德機構(gòu)通過搭建直播、論壇、社群等多種平臺,讓課堂互動方式發(fā)生變化,重塑了教學(xué)場景。比如直播場景中系統(tǒng)會如實反映學(xué)員的反饋、課程完成度以及對教師的評價,從而促進老師對課程和教學(xué)方法進行迭代。而社群場景中通過建立班級群、組織班級活動等形式,讓學(xué)員在虛擬世界中找到歸屬感、組織感、目標感和安全感。

　　在線交互則真正實現(xiàn)了以學(xué)員為中心,解決了面授時代因人員配比不均和課程時長限制、老師很難關(guān)注到每個學(xué)生具體需求的問題,重塑了真正平等的師生關(guān)系。同時,在論壇、社群等場景中,學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、相互影響,促進了生生關(guān)系的形成。

　　優(yōu)質(zhì)師資建設(shè)護航高品質(zhì)教學(xué)

　　在近兩年的多份權(quán)威調(diào)查報告中顯示,在職業(yè)教育領(lǐng)域,平臺和師資是用戶選擇的重要參考標準。教師作為教學(xué)活動的關(guān)鍵一環(huán),不管是線上還是線下都承擔(dān)著重要職能。因此,職業(yè)教育企業(yè)把組建優(yōu)質(zhì)師資作為提升品牌影響力的重要抓手,以期激活教育高質(zhì)量發(fā)展之“源”。

　　尚德機構(gòu)在師資品質(zhì)的打造上已經(jīng)形成了自己獨有的方法論,從招聘環(huán)節(jié)開始便嚴格把關(guān),目前已經(jīng)打造出完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系,并且不斷創(chuàng)新各類多元的教學(xué)活動,以提升教師綜合素質(zhì),為教學(xué)教研保持高水準提供了保障。尚德大量的科研投入能夠幫助老師從繁瑣的工作中解放出來,讓老師得以擁有更多時間和精力鉆研教學(xué)技巧、助力學(xué)員成長。

　　對教師的培養(yǎng)已經(jīng)滲透在尚德點滴的日常中。例如,各類培訓(xùn)與分享、辯論賽、觀點表達課、名校交流等形式多樣的活動等。尚德一年一度的賽課大賽已經(jīng)成為老師們提高教學(xué)能力、打造更高品質(zhì)課堂的“試煉場”,也為行業(yè)提供了教師團隊建設(shè)的參考性示例。正是這樣嚴苛的準入標準和精益求精的培訓(xùn)監(jiān)督體制,確保尚德的老師們每個都是百里挑一的“教學(xué)精兵”。

　　為了更好地服務(wù)職業(yè)教育人群,尚德機構(gòu)進行了大量創(chuàng)新和探索,不斷打磨產(chǎn)品、技術(shù)、組織、服務(wù),提升自身的教學(xué)教研、生態(tài)構(gòu)建、業(yè)務(wù)協(xié)同、技術(shù)教研等多種維度的綜合能力,為促進學(xué)員的全面發(fā)展提供保障。

　　踐行教育公益 促進教育公平

　　在專注教學(xué)的同時,尚德機構(gòu)積極踐行社會責(zé)任,響應(yīng)國家號召,持續(xù)投身公益、踐行社會責(zé)任,多次進行教師幫扶,不斷探索、創(chuàng)新教育幫扶新方式,努力為我國教育公益事業(yè)添磚增瓦。

　　憑借深耕教育領(lǐng)域多年的探索成果和深厚積淀,尚德機構(gòu)于2016年結(jié)合自身作為在線職業(yè)教育公司的“互聯(lián)網(wǎng)”和“教育”雙重屬性,發(fā)起了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目——“尚進生計劃”,旨在幫助更多人提升職業(yè)水平、增加就業(yè)能力、提高個人素養(yǎng)、實現(xiàn)自身夢想,促進更多地區(qū)實現(xiàn)教育公平。

　　截至2021年12月31日,“尚進生計劃”已累計落地全國31個省級行政區(qū),為總計5441人免費提供了多種類別的學(xué)習(xí)機會,其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶、農(nóng)村富余勞動力、殘障人士、貧困群體等。

　　與此同時,尚德機構(gòu)也一直在積極聯(lián)合各類合作伙伴,不斷探索踐行公益,承擔(dān)社會責(zé)任的新可能和新路徑。例如,聯(lián)合杉樹支教,發(fā)起支教教師招募計劃;聯(lián)合中國扶貧基金會,發(fā)起“小小公益?zhèn)鞑ス佟痹u選活動;聯(lián)合太陽語夢想學(xué)院,發(fā)起“夢想助學(xué)計劃”,為成骨不全癥(俗稱“瓷娃娃病”)患者提供免費培訓(xùn)課程;聯(lián)合騰訊教育成立職業(yè)教育公益聯(lián)盟,提供多項職業(yè)技能培訓(xùn),助力有需要的群體提升職業(yè)技術(shù)、擴大就業(yè)范圍。

　　新時代呼喚新作為,作為事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局,事關(guān)千家萬戶福祉的重要事業(yè),職業(yè)教育行業(yè)健康發(fā)展,構(gòu)筑“品質(zhì)”關(guān)鍵驅(qū)動力成為必經(jīng)之路。作為深耕教育領(lǐng)域多年的老兵,尚德機構(gòu)在持續(xù)輸出高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時,也將繼續(xù)積極承擔(dān)社會責(zé)任,助力教育公平,用品質(zhì)回答新時代對職業(yè)教育的新要求。

（來源：中華網(wǎng)）